Pedagogas apie vaikų perdegimą: vaikai perdegę ne dėl namų darbų, o dėl ekranų

Biologijos mokytojas Paulius Sungaila LRT RADIJO laidoje „Žmonės klausia“ teigia, kad mokinių nuovargį labiau lemia miego trūkumas, socialiniai tinklai ir ekranai, o ne namų darbų kiekis. Jis taip pat kalba apie dirbtinio intelekto atliekamus namų darbus ir išsekusią mokytojų bendruomenę.

Pasak mokytojo, šiandien jis dažnai taiso ne mokinių, o dirbtinio intelekto atliktus namų darbus. Anksčiau net ir klaidingi savarankiški darbai buvo vertingi – iš klaidų buvo galima suprasti, kaip mokinys mąsto ir kur jam reikia pagalbos.

Diskutuojant apie mokinių perdegimą, P. Sungaila siūlo klausti ne tiek, kiek namų darbų skirti, kiek tai, kaip paskirstomas vaikų laikas ir jėgos. Svarbiausia tėvų užduotis, jo nuomone, – riboti laiką prie ekranų ir padėti susikurti sveiką miego bei mitybos rutiną. Tuomet, anot mokytojo, „atsiranda ir laiko namų darbams, ir resursų“.

Pedagogas taip pat aptaria atsakomybės pasiskirstymą: tėvai formuoja vaiko vertybinį santykį su pasauliu, mokytojas padeda atskleisti vaiko potencialą ir kuria saugią aplinką, o valstybė turi užtikrinti aiškią tvarką mokinio ir mokytojo santykiuose.

Ne mažiau aktualus ir mokytojų perdegimas. P. Sungailos teigimu, mokytojų bendruomenė yra išsekusi dėl didelių klasių ir krūvių, daug mokytojų dirba pusantro etato, todėl neretai jau lapkritį jaučiasi pervargę. Jis ragina valstybę labiau rūpintis mokytojais, nes perdegusiam pedagogui sunku įkvėpti mokinius, ir pasigenda kokybiškų mokymų apie tai, kaip pamokas daryti įdomesnes, įtraukti daugiau praktikos, žaidybinių elementų ir ugdyti kritinį mąstymą.

Visą straipsnį skaitykite LRT.lt.