2026 m. lapkričio 5 d.
Konferencijoje „NVŠ pulsas“ ekspertai ragino daugiau dėmesio skirti neformaliojo vaikų švietimo kokybei
Šaltinis: linesa.lt
Konferenciją organizavo Lietuvos neformaliojo švietimo agentūra (LINEŠA) ir Švietimo, mokslo ir sporto ministerija. Joje aptarta neformaliojo vaikų švietimo (NVŠ) situacija šalyje, prieinamumo ir administravimo iššūkiai bei tolesnė sektoriaus plėtra. Konferenciją atidaręs švietimo, mokslo ir sporto viceministras Rolandas Zuoza pabrėžė patirties ir gerųjų idėjų mainų su savivaldybėmis bei NVŠ asociacijomis naudą.
2025 m. duomenimis, įvairiose NVŠ programose dalyvauja 84 proc. Lietuvos mokinių, daugiausia – bendrojo ugdymo mokyklose veikiančiuose būreliuose. Ne mokykloje vykdomose NVŠ programose dalyvauja daugiau nei 40 proc. specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių. LINEŠA analitikas Evaldas Bakonis ragino rimčiau galvoti apie programų kokybę ir tai, kaip vertinti jų rezultatus bei poveikį vaikams. Jis pabrėžė, kad agentūros NVŠ apžvalgos neskirsto savivaldybių į „geras“ ir „blogas“, o yra pagrindas įsivertinimui, ir pristatė skirtingus savivaldybių kelius: vienos (Birštonas, Neringa, Lazdijų r.) teikia pirmenybę formalųjį švietimą papildančioms programoms, kitos (Varėnos, Prienų, Širvintų r.) maksimaliai išnaudoja tikslinį valstybės finansavimą, dar kitos (Visaginas, Vilkaviškio, Zarasų r.) – savivaldybės biudžeto finansuojamas programas.
CPVA ekspertė dr. Solveiga Skunčikienė pristatė Gyvenimo kokybės indekso švietimo paslaugų subindekso analizę: 2023 m. pirmavo Vilniaus ir Kauno miestų savivaldybės, 2024 m. – Kauno miestas, Vilniaus miestas, Marijampolė, Kėdainių ir Skuodo rajonai. Didmiesčiai tebepirmauja, tačiau tarp lyderių daugėja rajonų savivaldybių.
Šiaulių r. Dubysos aukštupio mokyklos direktorius Vaidas Bacys kalbėjo apie tai, kad NVŠ turėtų suteikti vaikams pasirinkimą ir galimybę atrasti, kas „uždega akis“, bei pristatė Kurtuvėnų skyriuje inicijuotą patirtinio pradinio ugdymo modelį „Parko klasė“. LINEŠA STEAM plėtros koordinatorė Eglė Vaivadienė pristatė, kaip bus rengiamos ir vertinamos STEAM NVŠ programos: atnaujintame NVŠ krypčių klasifikatoriuje STEAM išskirta kaip atskira kryptis, o tokią programą apibrėžia tikra, mokiniui prasminga problema, bent trijų STEAM sričių integracija ir aktyvus mokinių darbas aptariant procesą bei rezultatus. Papildomų reikalavimų teikėjams rekomendacijos nenumato. Konferencijoje taip pat kalbėjo ŠMSM Neformaliojo švietimo skyriaus vedėjas Tomas Pūtys ir „Mokausi Lietuvoje“ produkto vadovė Aurelija Orlova, pristačiusi pirmuosius NVŠ skaitmenizavimo žingsnius.
Visą straipsnį skaitykite linesa.lt.
